РОЗВИТОК КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ В ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ «ПЕДАГОГІКА ВИЩОЇ ШКОЛИ»

  • Olha Novak
Ключові слова: компетентнісний підхід, компетентність, ключові компетентності, навчально- пізнавальна компетентність, загальнокультурна компетентність, інформаційна компетентність, комунікативна компетентність, здоров’язберігаюча компетентність, соціальна компетентність, дисципліна «Педагогіка вищої школи», майбутні викладачі професійної освіти (Охорона праці)

Анотація

У статті розглянуто теоретичні підходи до проблеми розвитку ключових компетентностей майбутніх викладачів професійної освіти (Охорона праці). Наведені різні підходи до визначення сутності поняття «компетентність», «ключові компетентності» та проаналізовано їх відомі класифікації. На основі врахування різних поглядів науковців щодо трактування поняття ключових компетентностей, ключові компетентності майбутніх викладачів професійної освіти (Охорона праці) розглядаємо як систему суспільно визнаних знань, умінь, навичок, цінностей і особистісних якостей майбутніх викладачів професійної освіти (Охорона праці), що забезпечують успішну діяльність у професійній діяльності. Мета розвитку ключових компетентностей майбутніх викладачів професійної освіти (Охорона праці) полягає в підготовці до виходу на ринок праці компетентного й конкурентоспроможного фахівця, який має активну, відповідальну життєву позицію. Розглянуто можливості розвитку ключових компетентностей, які відносяться до структури професійної компетентності (навчально-пізнавальна, загальнокультурна, інформаційна, комунікативна, здоров’язберігаюча, соціальна) у процесі вивчення дисципліни «Педагогіка вищої школи» шляхом використання інтерактивних методів навчання, які відповідають сутності компетентністного підходу.

Посилання

1. Baydenko V. I. Modernizatsiya professionalnogo obrazovaniya: sovremennyy etap [Modernizing professional education today]. Moscow: Prosveshchenie, 2002. 233 p.

2. Bibik N. M., Vashchenko L. S., Lokshyna O. I., Ovcharuk O. V. Kompetentnisnyi pidkhid u suchasnii osviti: svitovyi dosvid ta ukrainski perspektyvy [Competency-based approach in modern education: foreign experience and Ukrainian perspectives]. Kyiv: «K.I.S.», 2004. 148 p.

3. Bodnar L. U. Problema hromadianskoi kompetentnosti [The problem of civil competency], Dyrektor shkoly, litseiu, himnazii, 2003, vol. 3, p. 64.

4. Busel V. T. Velykyi tlumachnyi slovnyk suchasnoi ukrainskoi movy [Comprehensive explanatory dictionary of modern Ukrainian]. Kyiv; Irpin: VTF Perun, 2003. 1440 p.

5. Khutorskoy A. V. Klyuchevye kompetentsii kak komponent lichnostno-orientirovannoy paradigmy obrazovaniya [Core competences as a component of personality-oriented education paradigm], Narodnoe obrazovanie, 2003, vol. 2, pp. 58–64.

6. Khutorskoy A. V. Tekhnologiya proektirovaniya klyuchevykh i predmetnykh kompetentsiy [Technology for designing core and subject specific competences], Innovatsii v obshcheobrazovatelnoy shkole. Metody obucheniya: sbornik nauchnykh trudov, 2006, pp. 65–79.

7. Ovcharuk O. V. Kompetentnosti yak kliuch do onovlennia zmistu osvity [Competencies as a key to updating the education content], Stratehiia reformuvannia osvity v Ukraini, 2003, pp. 68–75.

8. Pometun O. Kompetentnisnyi pidkhid – naivazhlyvishyi oriientyr rozvytku suchasnoi osvity [Competency-based approach as the most important guideline on modern education development], Ridna shkola, 2005, vol. 1, pp. 65–69.

9. Tsentr distantsionnogo obrazovaniya «Eydos». Klyuchevye kompetentsii i obrazovatelnye standarty. Stenogramma obsuzhdeniya doklada A. V. Khutorskogo v RAO [Core competences and education standards. Shorthand record of discussion of A. V Khutorskoy’s report in RAO], Internetzhurnal «Eydos», 2002. Vzyato s http://www.eidos.ru/journal/2002/0423-1.htm.

10. Yermakov I. H. Zhyttieva kompetentnist osobystosti: vid teorii do praktyky [Life competency of the individual: from theory to practice]. Zaporizhzhia: Tsentrion, 2005. 640 p.

11. Zimnyaya I. A. Klyuchevye kompetentsii: novaya paradigma rezultata obrazovaniya [Core competencies: a new paradigm for learning outcomes], Vysshee obrazovanie, 2003, vol. 5, pp. 34–42.

Біографія автора

Olha Novak

кандидат педагогічних наук,
старший викладач кафедри педагогіки ДВНЗ «Переяслав-
Хмельницький державний педагогічний університет імені
Григорія Сковороди»

Опубліковано
2018-04-03
Як цитувати
Розділ
РОЗДІЛ IV. ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА: СУЧАСНІ РЕАЛІЇ ТА ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ