INFORMATION-ANALYTICAL COMPONENT OF FUTURE DOCUMENTOLOGISTS’ PROFESSIONAL COMPETENCE

  • Інна Демуз Pereiaslav-Khmelnytskyi Hryhorii Skovoroda State Pedagogical University
Keywords: competences, competency, documentologists’ professional competency, information-analytical competency, information analytics

Abstract

The article defines the concept of information-analytical competence of future specialists in document management as an integral part of documentologists professional competence through terminological apparatus analysis and identification of this competence formation features. In particular the terms «competence», «professional competence», «documentologistsinformation-analytical competence» have been analyzed. Available in scientific literature classifications of documentologists’ professional competences proposed by G. Malik, L. Filipova and other scientists have been considered.

Attention is concentrated on future documentologists’ information-analytical competence. In particular, the ratio of informational and analytical components in competence structure of different profiles specialists’ is traced. It was noted that document specialists (information analysts, consolidate information analysts), having direct relation to different information types and its analysis should have a specially formed information-analytical competence of a specialist. It was focused on the importance and necessity of formation precisely these learning outcomes, associated with information and analytical knowledge, skills and abilities. Potential of educational subjects of information-analytical profile which should be introduced into the training curriculum has been brought out. Strengthening of analytical component in the structure of information-analytical competence of competent specialists training was noted.

A working definition of information-analytical competence of future specialists in document management as a component of documentologists’ professional competence was proposed. This competence integrates knowledge, skills, and professionally significant qualities, necessary for searching, systematization and analysis of various information types, processed information presenting in an accessible format, patterns identification in a certain area and further situation development forecasting on the basis of identified patterns and other kind of information.

References

1. Березняк Н. В., Кваша Т. К., Новіцька Г. В. Діяльність інформаційно-аналітичних служб для супроводження комерціалізації результатів науково-технічної і інноваційної діяльності // Науково-технічна інформація: наук. журн. 2011. № 4. С. 3-7.

2. Воробйова О. Ретроспектива дослідження проблеми формування інформаційно-аналітичної компетентності у сучасній педагогічній науці // Педагогічні науки. 2017. № 69. С. 184-188.

3. Гранчак Т. Дисципліни аналітичного профілю як компонент програми підготовки бакалаврів із спеціальності «інформаційна, бібліотечна та архівна справа» // Наукові праці Нац. б-ки України ім. В. І. Вернадського : зб. наук. пр. Київ, 2017. Вип. 46. C. 117-128.

4. Григораш С. М. Інформаційно-аналітична компетентність – ключовий складник компетентності майбутніх фахівців з документознавства та інформаційної діяльності (на прикладі дисципліни «Інформаційно-аналітична діяльність») // Молодий вчений. 2017. № 3. С. 213-217.

5. Демуз І. Підготовка фахівців-аналітиків соціально-комунікативної сфери у закладах вищої освіти України // Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. 2018. Вип. 21, том 1. С. 149-153.

6. Іщенко В. С. Педагогічні умови формування аналітичної компетентності майбутніх фахівців із документознавства та інформаційної діяльності // Народна освіта: електронне наукове фахове видання. 2017. № 3 (33). URL: https://www.narodnaosvita.kiev.ua/?page_id=5017

7. Ліпінська А. Формування професійних компетенцій майбутніх документознавців під час вивчення інформаційних дисциплін // Вісник Національної академії керівних кадрів культури і мистецтв. 2015. № 2. С. 174-177.

8. Лодатко Є. О. Інформаційно-аналітична компетентність майбутніх фахівців у контексті сучасних освітніх реалій // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету ім. Т. Г. Шевченко. Вісник № 155. Серія: Педагогічні науки. 2018. С. 176-179.

9. Малик Г. Д. Компетентнісний профіль документознавця // Вісник Харківської державної академії культури. 2013. Вип. 41. С. 82-92.

10. Мандзюк О. А. Поняття та зміст аналітичної діяльності в контексті інформаційної політики // GOAL. 2015. URL: http://goal-int.org/ponyattya-ta-zmist-analitichnoi-diyalnosti-v-konteksti-informacijnoi-politiki/ .

11. Настенко Л., Свердлик З. Формування професійної компетентності майбутніх фахівців з документознавства та інформаційної діяльності // Інформація, комунікація, суспільство 2017: міжнар. наук. конф. ІКС-2017 (18–21 травня 2017 р., м. Львів). Львів: Вид-во Львівської політехніки, 2017. С. 342-343.

12. Філіпова Л. Професійні компетенції фахівців з документальних комунікацій: освітній аспект // Вісник Книжкової палати. 2009. № 1. С. 25-28.

13. Шевченко В. М. Інформаційно-аналітична компетентність як складова частина професійної підготовки фахівців з обліку та оподаткування // Збірник наукових праць [Херсонського державного університету]. Педагогічні науки. 2017. Вип. 77 (2). С. 137-141.

Author Biography

Інна Демуз, Pereiaslav-Khmelnytskyi Hryhorii Skovoroda State Pedagogical University

Doctor of Historical Sciences,

Head of Department of scientific discipline of documentation

Published
2019-08-10
How to Cite
Демуз, І. (2019). INFORMATION-ANALYTICAL COMPONENT OF FUTURE DOCUMENTOLOGISTS’ PROFESSIONAL COMPETENCE. Society. Document. Communication, (7), 26-46. https://doi.org/10.31470/2518-7600-2019-7-26-46