USING THE PROJECT METHOD IN PROFESSIONAL TRAINING OF FUTURE LECTURERS IN PROFESSIONAL EDUCATION (OCCUPATIONAL SAFETY AND HEALTH) THROUGH THE COURSE ON PEDAGOGY OF HIGHER EDUCATION

  • Ольга Новак, D-1112-2019 Pereiaslav-Khmelnytskyi Hryhorii Skovoroda State Pedagogical University
Keywords: higher education, project method, competency, professional training, future lecturers in professional education (occupational safety and health), the course on pedagogy of higher education, the education process.

Abstract

The article analyzes the use of the project method in professional training of future lecturers in professional education (occupational safety and health) through the course on pedagogy of higher education.

It presents different approaches to clarifying the essence of the project method, which most scholars define as follows: a method, a type of learning, an educational technology. Based on different views of scholars on the concept of the project method, we consider it as a set of learning and cognitive techniques, which allow students to acquire new knowledge, skills and abilities during independent learning focused on creative self-realization of the individual in the education process and aimed at increasing their professional training in higher education institutions.

The article specifies the essence, content and structure of the project method. It is proved the use of the project method in professional training of Master students in comparison with traditional methods has a number of advantages: the learning process is adjusted to practice; students have the opportunity to engage in independent professional activity; students are faced with the need to find and make optimal decisions; students have the opportunity to creatively acquire the necessary information.

The article it is the systemic use of the project method in professional training of students, namely in the context of the course on pedagogy of higher education, contributes to developing professional skills and thinking, creative and research skills, problem-solving skills, to develop their core competences (cognitive, communicative, research ones, project), innovation skills and widening social mindset of future lecturers in professional education (015 occupational safety and health).

References

1. Бондар В. І. Дидактика: ефективні технології навчання студентів. К. : Вересень, 1996. 129 с.

2. Гузеев В. В. «Метод проектов» как технология четвёртого поколения // Планирование результатов образования и образовательная технология. М. : Народное образование, 2001. С. 194-207. (Серия «Системные основания образовательной технологии»).

3. Гуревич Р. С. Інформаційні технології навчання : інноваційний підхід : навч. посіб. Вінниця : ТОВ фірма «Планер», 2012. 348 с.

4. Дьюи Дж. Школа будущего. Берлин, 1992. 212 с.

5. Єрмаков І. Г. Метод проектів : традиції, перспективи, життєві результати : практико-зорієнт. зб. К. : Департамент, 2003. С. 15-29.

6. Зазуліна Л. В. Педагогічні проекти : наук.-метод. посіб. Хмельницький – Кам’янець-Подільський : Абетка-НОВА, 2006. 40 с.

7. Килпатрик У. Х. Метод проектов. Применение целевой установки в педагогическом процессе. Л. : Блокгауз-Ефрон, 1925. 43 с.

8. Колодницька О. Д. Метод проектів як умова розвитку особистості майбутнього педагога в процесі професійної підготовки у вищих навчальних закладах // Вісник Черкаського університету. Серія : Педагогічні науки. Черкаси, 2009. Вип. 149. С. 63–67.

9. Ліготський О. А. Методичні аспекти проектування сучасних освітніх систем. К. : Преса України, 1995. 107 с.

10. Логвин В. Метод проектів у контексті сучасної освіти // Сучасні шкільні технології. К. : Ред. загальнопед. газ., 2004. Ч. 2. С. 31-38.

11. Ничкало Н. Педагогічна інноватика у профтехосвіті // Проф.- пед. освіта : спецвип. 2007. № 3. С. 64 – 70.

12. Освітні технології : навч.-метод. посіб. // за ред. О. М. Пєхоти. К. : А.С.К., 2004. 256 с.

13. Пєхота О. Підготовка майбутнього вчителя до впровадження сучасних педагогічних технологій // Неперервна пед. освіта : теорія і практика. 2002. № 2. С. 97 – 106.

14. Пилюгина С. А. Метод проектной деятельности в Интернете и его развивающие возможности // Школьные технологии. 2002. № 2. С. 196–199.

15. Полат Е. С. Метод проектов на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. 2000. № 3. С. 3–9.

16. Селевко Г. К. Энциклопедия образовательных технологий : в 2 т. М.: НИИ образовательных технологий, 2006. Т. 1. 2006. 816 с.

17. Ящук С. М. Розвиток творчого потенціалу учнів у процесі проектно-технологічної діяльності // Рідна школа. 2004. № 4. С. 9–11.

18. Robert T. Howell. The Importance of the Project Method in Technology Education // Journal of Industrial Teacher Education. 2003. Vol. 40, N 3. P. 13.

Author Biography

Ольга Новак, D-1112-2019, Pereiaslav-Khmelnytskyi Hryhorii Skovoroda State Pedagogical University

PhD in Pedagogy,

Senior Lecturer of Pedagogy

Published
2019-07-03
How to Cite
Новак, О. (2019). USING THE PROJECT METHOD IN PROFESSIONAL TRAINING OF FUTURE LECTURERS IN PROFESSIONAL EDUCATION (OCCUPATIONAL SAFETY AND HEALTH) THROUGH THE COURSE ON PEDAGOGY OF HIGHER EDUCATION. Society. Document. Communication, (6/2), 151-170. https://doi.org/10.31470/2518-7600-2019-6/2-151-170