STRUCTURE OF THE UNIVERSITY EXTRACURRICULAR WORK AND ITS ROLE IN PREPARATION OF FUTURE PSYCHOLOGISTS

  • Андрій Іващенко Pereiaslav-Khmelnytskyi Hryhorii Skovoroda State Pedagogical University
  • Альона Іващенко Pereiaslav-Khmelnytskyi Hryhorii Skovoroda State Pedagogical University
Keywords: extracurricular work, self-development, self-education, leisure, creativity, student self-government

Abstract

The article deals with the concept of «University extracurricular work», it is studied as a special form of organization of student life extra schedule of classes in high school on the principles of interest and voluntariness that creates conditions for personal development and creative self-realization of future psychologists.

Extracurricular work is a logical continuation of auditory classes and runs alongside them. It helps to study successfully, develops initiative, promotes mental, physical, aesthetic growth, satisfies cultural demands, and directs energy to the creative beneficial activities of students, in particular future psychologists. In our opinion, it has the most effective impact on the value orientation of personal self-development of future psychologists. The importance of extracurricular work on the personal self-development of future psychologists is caused by the fact that it is based not on coercion, but on the principles of voluntariness, taking into account their interests, abilities and aspirations. However, in modern conditions in the organization of non-auditing work of higher education, the influence on the personal self-development of students due to lack of development of its content and methodological support is not a priority.

In the process of theoretical analysis of the peculiarities of the structure of future psychologists extracurricular work, the following components were identified: cultural-leisure activity on interests, sports and recreation activities, independent educational activities, student self-government. It was found out that the following types of extracurricular activities are distinguished by the number of participants: individual, group, mass and complex. The nature of the non-auditing work of the University promotes the practical application of such methods: interactive, problem, project, methods of stimulation and motivation, self-control and self-education etc.

Extracurricular work contributes to formation of the moral qualities of future psychologists, development of their creative potential, formation of a personal style of behavior, development of the need and skills of self-education, breeding of healthy lifestyles, development of strong-willed, leadership and organizational qualities.

References

1. Кирова Т. И. Профессионально-творческая самореализация будущих специалистов в области хореографии в условиях организации студенческого самоуправления // Мир науки, культуры, образования. 2009. № 6 (18). С. 183-186.

2. Коваль В.Ю. Виховання культури міжособистісних відносин студентів університету у позааудиторній діяльності: автореф. дис. на здобуття наукового ступеня канд. пед. наук: сп. 13.00.07 «Теорія і методика виховання». Умань, 2013. 20 с.

3. Мартынова М.Д. Система внеучебной работы со студентами в американском вузе // Вестник ВГУ (Серія: Проблемы высшего образования. 2003. №1. С. 34-42.

4. Педагогіка вищої школи / за ред. З.Н.Курлянд. К.: Знання, 2005.

5. Петриченко Л.О. Підготовка майбутнього вчителя початкової школи до іноваційної діяльності в позааудиторній роботі:автореф. дис. на здобуття наукового ступеня канд. пед. наук: сп. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти». Кіровоград, 2007. 20 с.

6. Петрова І.В. Дозвілля в зарубіжних країнах. К.: «Кондор», 2005. 408 с.

7. Савченко С.В. Личностно-ориентированный подход к организации внеучебной работы в вузе // Вісник луганського державного педагогічного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. 2003. №7 (63). С. 193-198.

8. Санфирова О.В. Знаниевая компонента в системе подготовки специалистов социально-культурной сферы и туризма в обществе устойчивого развития // Вестник ТГПУ. 2012. Вып. 12 (127). С. 182-189.

9. Стеббинс Р.А. Свободное время: к оптимальному стилю досуга (взгляд из Канады) // Социологические исследования. 2000. № 7. С. 64-72.

10. Худяков В. Н. Роль интеграции учебной и внеучебной деятельности в профессиональном воспитании студентов // Вопросы современной науки и практики (университет им. В. И. Вернадского). 2010. № 10-12 (31). С. 158-163.

11. Шевчук І. Дозвіллєва діяльність студентства як простір їх соціалізації // Вісник Львівського ун-ту (Серія: Педагогіка). 2009. Вип. 25. Ч. 2. С. 326-331.

Author Biographies

Андрій Іващенко, Pereiaslav-Khmelnytskyi Hryhorii Skovoroda State Pedagogical University

Candidate of Pedagogic Sciences

Associate Professor of Department of Documentation

Альона Іващенко, Pereiaslav-Khmelnytskyi Hryhorii Skovoroda State Pedagogical University

teacher of  the Department of  Management of

Education and Practical Psychology

Published
2019-07-03
How to Cite
Іващенко, А., & Іващенко, А. (2019). STRUCTURE OF THE UNIVERSITY EXTRACURRICULAR WORK AND ITS ROLE IN PREPARATION OF FUTURE PSYCHOLOGISTS. Society. Document. Communication, (6/2), 77-94. https://doi.org/10.31470/2518-7600-2019-6/2-77-94